Почему не получается? Маленький секрет большого успеха!

Сталкивались ли вы когда-нибудь с тем, что, приложив неимоверные усилия к изучению и практике чего-либо, вы не получали ожидаемого результата?
В связи с тематикой сайта, буду приводить пример на изучении иностранного языка. Хотя эта система работает практически во всех сферах нашей жизни, где мы чему-то учимся или хотим научиться.
Итак, представим себе ситуацию: вы страстно захотели овладеть каким-либо иностранным языком, ваше желание сопряжено со «сладостными» представлениями, как вы говорите на этом языке, как вы узнаете культуру и менталитет другой страны не в чьем-то «переводе», а сами, без посредников. И вот вы, наполненные решимостью и безграничной мотивацией, отправляетесь на курсы, обещающие вам реализовать вашу «сладостность» и подарить все, что вам кажется таким ярким, желанным и привлекательным.

Первое занятие дает вам еще больше мотивации к изучению, вы слышите, как говорит (если конечно вам повезет и уже на первом занятии вас не будут «грузить» фонетическими транскрипциями, а покажут «готовый» язык) ваш преподаватель, и вы понимаете, что и вы тоже способны заговорить.

Отправляетесь домой с воодушевлением, целью и верой.
Скорее всего, начиная уже со второго занятия, ваша мотивация и вдохновение начнут потихоньку угасать под тяжестью правил и упражнений, под тяжестью полного непонимания речи на слух. И, по прошествии определенного количества занятий, вы начнете приходить к пониманию того, что вам это НЕ ДАНО, и зря вы все это затеяли.
Возможно также, что вы упретесь, и вопреки, неоправданным результатам, будете упорно добивать «армию» упражнений и правил.
НО, ожидаемый результат все равно будет далек и уже не так желаем.

ВОПРОС: ПОЧЕМУ ТАК ПРОИСХОДИТ?

Интересно, задумывались ли вы когда-нибудь об этом, подвергали ли вы когда-нибудь сомнению систему, по которой вы работали, и которая не давала вам нужных результатов, либо же вы слепо следовали ей, держа в мыслях: «кого-то же она привела к результату», глядя на преподавателей.
Скажу честно, не тая, я сама проходила годами по этой системе, я ее прошла и «прощупала» от и до. Да, она работает, могу сказать, я достигла желаемого результата. НО, этот путь долог и не так легок. На сегодняшний день, опробовав и поэкспериментировав две совершенно разные системы изучения языка, могу сказать, что если язык не является для вас вашим призванием, а вы просто хотите говорить на нем, внедряться в среду этого языка, чувствовать страну и ее традиции, как я уже сказала не через «переводчика» (под «переводчиком» я подразумеваю все, что передано вам кем-то, то что вы не можете узнать сами о стране, не зная языка), то вам нужна вторая система. В чем ее суть и чем она отличается от первой. Все очень просто. И вы с ней, я уверена, знакомы. И не раз удивлялись, как она работает.

НЕ ДОГАДЫВАЕТЕСЬ?

Ладно, открою секрет.
ДЕТИ! Вы замечали, как дети, попадая в другую страну, изучают язык, обходя упражнения и грамматику, и поверьте мне и моим наблюдениям (так как процесс изучения и овладения иностранными языками — это мое призвание), говорят дети, употребляя сложнейшие грамматические конструкции. И неведомо им правило их употребления и образования.
Обратите внимание на следующее видео. Посмотрите и воодушевитесь, успех всегда есть, разница заключается только в степени желния достижения цели (мотивации) и методах, средствах, которые вы используете.

Еще один пример, как НЕ работает «старая» система. Занимаясь с моими учениками, я стараюсь выводить их на новую систему, хотя годами вложенная «старая» сложно поддается корректировки. И я заметила такую разницу, когда мы работаем с элементами новой системы, ученик как будто бы плывет по течению, но как только (чаще по просьбе ученика, так как «старая» система не так легко выходит из мозга) мы начинаем объяснять грамматические правила, разбирать образование, употреблении, исключения…. происходит «СТОПР», мозг как будто отключается, и я вижу, как трудно ученику уместить все в голове – и правила, и образование и исключения… А еще труднее, когда вы попадаете в живую ситуацию, и вам за 3 секунды надо вспомнить всю цепочку последовательных действий. Вам за три секунды нужно решить математическую задачу! Наверное, только МЕГАГЕНИАЛЬНОМУ МЕГАМОЗГУ это под силу.
К чему же я все это вела и подводила? Отвечу. К одному секрету, к изюминке… Знание которой, а еще лучше применение, будет вести только к выигрышу для вас.
Итак, барабанная дробь!!!!! Встречайте!

ПИРАМИДА ОБУЧЕНИЯ!

Данная пирамида — настоящее сокровище для тех, кто ею владеет, и живет по ее принципу.  Пирамида была создана в 1980-х годах в США в ходе исследований ( National Training Laboratories in Bethel, Maine ), позволивших обобщить данные относительно эффективности различных методов обучения взрослых. Пирамида работает в унисон с древнекитайским изречением:

«Скажи мне — и я забуду.
Покажи мне — и я запомню.
Позволь мне сделать — и это станет моим навсегда»

В чем суть пирамиды обучения или «усвояемости», как часто ее еще называют и совсем не зря. Будем подходить к пирамиде как к орудию успешности в обучении и усвояемости.
Итак, начнем с вершины.

Лекции — 5%

Лекции дают всего 5% усвояемости материала. Всего 5%. Вдумайтесь и задумайтесь, сколько времени уходит в университетах на лекции и какой низкий результативный процент.

Чтение — 10%

10 % знаний остается в нашей голове после прочтения. А мы так много читаем, и конечно, знания нам дает чтение, но есть способ получить больше.

Аудио-визуализация — 20%

Иными словами — просмотр и прослушивание. В доказательство тому, когда многие видят что-то на бумаге и прослушивают, запоминают лучше и надолго.

Демонстрация — 30%

Показ чего-то добавляет окраски, он сопряжен с какими-либо ощущениями, закрепляющими в вас с большим процентом интересующий материал.

Итак, мы закончили с ПАССИВНЫМ восприятием, и теперь переходим к самому интересному и результативному — АКТИВНОМУ восприятию.

 Групповое обсуждение — 50%

50%!!!!!!! Представляете, какая разбежка с лекциями. А ведь если вы вспомните, какой-либо момент из своей практики, то наверняка найдете этому подтверждение. Как у вас откладывалось что-то после группового обсуждения?

Практика — 75%

Сделал — и оно твое! Это факт! Например, врач может владеть уймой теоретических знаний, но настоящий врач — это опытный врач, прошедший через многолетнюю практику! Не так ли?

Научение других — 80%

Передавая свои знания и свой опыт, вы уже окончательно и навсегда обречены владеть вашими знаниями, и тут вас ни память, ни время — ничто не подведет. Вы делитесь, и обретаете вдвойне. Это не просто факт, это истина. И в подтверждение тому и вышеуказанные научные данные, и просто практика жизни.

Теперь дело за вами. Хотите ли вы на самом деле изменить «старую» систему вашего мозга, и жить в новом мире с новым пониманием и новыми инструментами для работы, творчества и успеха в этом с каждым днем все более совершенствующемся мире? Делайте свой выбор! И результат не заставит себя ждать!

 

05.07.2012

3 комментария responses on "Почему не получается? Маленький секрет большого успеха!"

  1. В школе мы все изучали иностранные языки и в итоге никто их не знает,у вас очень интересная и серьезная методика,буду следить за ней на Вашем сайте,а еще очень хотелось бы больше узнать о Канарских о-вах из первых так сказать рук!

  2. Картинка профиля Татьяна Иванова

    Спасибо, Олег. Вот как раз сейчас пополняю раздел «Испанский» статьями собственно о самой Испании, и в частности о Канарских островах. Приятно, что есть люди, кому это интересно.

  3. Очень вдохновляющее видео! 🙂

Оставить сообщение

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Контакты

Email: andreev.gn@gmail.com
Телефон: +7 (925) 189-42-63
WhatsApp: +34 620-068-681
Skype: andreev.gn
© 2014-2017 TuEspana.com Все права защищены